چگونه بهتر اندیشیدن را آموزش دهیم (ویراست دوم)

توضیحات

چه اتفاقی می‌افتد اگر کلاس‌های درس به حلقه‌های کندوکاو فلسفی تبدیل شود؟ در این صورت کودکان می‌توانند با پرسش‌های مهم دست‌وپنجه نرم کنند و برای خودشان فکر کنند. آن‌ها به این باور می‌رسند که می‌توانند در جهان تغییر ایجاد کنند.

این کتاب مهم درباره آموزش رشته کهن فلسفه می‌تواند به کودکان و آموزگارانشان است. موضوع اصلی کتاب درباره تبدیل کلاس درس به حلقه کندوکاو فلسفی است. کودکان در چنین موقعیتی کشف می‌کنند چگونه فکر کنند چگونه فکر کنند که عمیق‌تر و معقول‌تر باشد.
این تبدیل تأثیر عمیقی بر برنامه آموزشی و رشد شخصی، اجتماعی و اخلاقی کودکان دارد. پرداختن به فلسفه به کودکان کمک می‌کند:
• احکام و تصمیم‌های سنجیده بگیرند؛
• دلایل درستی برای عقایدشان بدهند و انتظارشان هم دریافت دلایل درست باشد؛
• پرسش‌هایی را مطرح کنند که اصل مسئله را بررسی و گفت‌وگو را فعال کند؛
• به تجربیاتشان معنا بخشند و به توضیح‌های داده شده اکتفا نکنند؛
• به نظرهای جدید توجه کنند و دوباره درباره نظر خودشان فکر کنند؛
• افکار خود را ارزیابی کنند؛
• بین آنچه فکر می‌کنند، می‌گویند و انجام می‌دهند ارتباط برقرار کنند.
نویسنده بین فلسفه و سایر رشته‌های علمی ارتباط برقرار می‌کند و راهبردهایی را برای حل بسیاری از مسائل جامعه از جمله صلح و خشونت، جنسیت، تبعیض و محیط زیست، مطرح می‌کند.
کتاب چگونه بهتر اندیشیدن را آموزش دهیم برای آموزگاران، مربیان آموزگاران، مشاوران مدرسه، روان‌شناسان، مددکاران امور جوانان و مربیان مذهبی نوشته شده است. همچنین برای تمام والدینی که می‌خواهند فرزاندانشان بحث کردن، اندیشیدن و استدلال کردن معقول را یاد بگیرند، جذابیت بسیاری دارد.
نویسندگان
دکتر لورنس اسپلیتر مدیر فلسفه برای کودکان در انجمن تحقیقات آموزشی استرالیا
دکتر آن مارگارت شارپ معاون مؤسسه دستاوردهای فلسفه برای کودکان، دانشگاه ایالتی مونتکلیر، نیوجرسی