توضیحات
شایسته یادآوریست تا کنون نام قریب به اتفاق اقوام باستانی، خاستگاهها، فرهنگ، هنر و تاریخ پیدایی آنان به نسبت تا شماره 8 در مجموعه «پژوهشهایی درباره کرانههای دریای کاسپین»، با زاویه دید پُرتنوع بیان و نیز این نکته آشکار شد که آنان در دوران کوچ از شرق دور و آسیای میانه به هند، ایران تا اروپا… چگونه گرد هم میآمدند و باز گسسته میشدند. کولهباری را به زمین میگذاشتند، رهتوشهای را بَرمیگرفتند و نیز در راه، یافتههایی را به آن میافزودند و دیگربار باشنده میشدند و باز در جمعهایی مشترک در سرزمینهایی تازهتر، به هم میآمیختند که خود سلسلهای است از داشت و برداشتهای زبانی، فرهنگی و هنری اقوام و قبایل مختلف که به لحاظ موضوعی عرصه پُردامنه و مهمی دارد؛ مسلم است تفکیک و طبقهبندی آنها نیاز به اندیشکده مستقلیست. بنابراین، نباید از آن در تدوین و تبیین تاریخ اقوام حوزههای یادشده تغافل داشت؛ زیرا در نتیجه این آمدوشدهای کوچندگی بود که آنان توانستند دوره به دوره، با بهرهگیری از مکانهای نو، به ذخایر دانایی خود بنا به مناسباتی که شکل میگرفت، بیفزایند.
بدیهیست در وهله نخست لزوماً طبقهبندی زبانهای باستان از طریق نشانههای ساختاری و واژگانی به عهده زبانشناسان و فرهنگستانهای زبان است و دیگر پرداختن به تأثیرپذیری زبانها از اقوام مختلف که با ذکر نمونهها، به عهده پژوهشکده و دانشکدههای زبانشناسیست.
نکته پرسش برانگیز آن است با توجه به داشتن چنین سیمایی از مردمان کهن، آیا میتوان به صراحت، کل زبانهای قومهای باستانی کوچنده، و باشندگان متأثر از زبانهای مهاجران و مهاجمان را از یک نژاد و قوم و تبار… دانست یا برعکس؟ بهطور قریب به یقین بنا به نمونههای آمده در فوق پاسخ مثبت نخواهد بود، زیرا از روی زبان نمیتوان درباره منشأ تباری تودههای مردم یک سرزمین نام یافته به میهن، داوری کرد و یا فرهنگ و هنر اقوام را به نام یک قوم، نژاد و زبان… منتسب دانست شاید بهطور نسبی بتوان بنا به تفوق قومی، زبانی را به قوم چیرهمند به لحاظ سیاسی نسبت داد منتها از نظر نژادی، انواع هنر ترکیبی و فرهنگی نمیتوان چنین رویکردی را اساس قرار داد و آن را متقن دانست.
برای درک ملموس نگاه فوق به نامگانی برخی گیاهان، جانوران و پرندگان در منطقه، اشاره میشود آنچه در دور نخست به نگاه میآید آن است که چرا برخی درختان، گیاهان، جانوران و پرندگان… در هر استان و شهر… دارای نامهای متفاوتند و حتی بعضی معادل فارسی و یا ایرانی ندارند و حتی به قوم شاخصی منتسب نیستند.
این مجموعه بر آن است مقالههایی بهطور نمونه درباره هریک از آنان، با داشتن شرح، تصویر و تعلیق، که در نهاد خود یک فرهنگ به حساب میآید، درج نماید. با توجه به چنین چشماندازی به نامهای برخی درختان و گیاهان… در ذیل اشاره میشود و متعاقب آن، نام برخی پرندگان هم… به آن افزوده شده که مشروح آن در مقالههای مستقل این شماره آمده است.
نامههای سر به مُهر
خودخواهی من (26 داستان)
کنفرانس وحدت در مدرسه ده کلاسه
آن روز برفی
پژوهشهایی درباره کرانههای دریای کاسپین دفتر هفتم
هفتاد و هفت نقطه ضعف یک مدیر
پادشاه خورشید
بیت های کوانتومی و کامپیوترهای کوانتومی
زنان (هجده داستان)
رهایی (مجموعه داستانهای کوتاه)
100 ایده برای آموزش ریاضی ابتدایی
آخرین اثر (23 داستان)
ایده برای رشد عمل خوب در مراحل مقدماتی100
هنر قصه
ردپای خدایان
چیستا راوی سی سال تاریخ تحولات تاریخ ایران
100 ایده برای رشد تفکر در مدارس ابتدایی
هنر سلتها
کارل مارکس زندگینامه با شرح فشرده مارکسیسم
شکستن همزمان بیست استخوان
پژوهشهایی درباره کرانههای دریای کاسپین دفتر 4و5
توسعه و بورژوازی بومی (ملی)
روی صحنه
تآتر مردم
ما سازندگان شهریم
توسعهی خدمات عمومی نبردی رو به آینده
100 ایده برای آموزش مفاهیم و درک جهان
مجموعه مقالات همایش بینالمللی مجازی گفتوگوهای فرهنگی صلح و توسعه جاده ابریشم
امپریالیسم در قرن بیستویکم
من در این فریادها دم میزنم 

نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.